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由「香港數碼娛樂協會HKDEA」主辦，香港特別行政區政府「創意香港」贊助的「第八屆動畫支援計劃8ASP」的動畫製作培訓課程（二）將於11月初舉行。今次協會邀請了廣告及音樂錄像動畫導演鍾偉權先生、電影美術指導/電視廣告導演梁華生先生、前香港電台導演及監製陳泰來先生及半島師奶創作人勞嘉翠小姐、梁健先生分享。
日期：2020年11月13日（星期五）及11月14日（星期六）
時間：上午10時–下午1時 及 下午2時30分–下午5時30分
模式：網上講座（供已登記人士參加）
對象：新晉動畫導演、動畫製作團隊及有興趣人士
語言：廣東話
費用：全免（名額有限，先到先得）
了解更多並登記：
https://forms.gle/2FzVKaL1RApGoxWHA
（本文由香港數碼娛樂協會HKDEA授權轉載）
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由「香港數碼娛樂協會HKDEA」主辦，香港特別行政區政府「創意香港」贊助的「第二屆香港遊戲優化和推廣計劃」，將於11月21日舉行網上培訓講座，與大家分享遊戲相關資訊，以協助大家優化遊戲盈收及提升創作水平。歡迎初創遊戲公司的開發團隊﹑相關遊戲學系學生及有興趣人士參加。
日期：2020年11月21日（星期六）
時間：10:00–13:00（上午9時45分開始登記）
對象：初創電玩遊戲公司的開發團隊﹑相關遊戲學系學生及有興趣人士
語言：廣東話
模式：網上講座供成功登記者參加
費用：全免
內容：
1. 如何透過ASO提升手機應用程式下載量及投資回報率
2. 遊戲開發的生命週期
講者：
GoGoChart – Head of Marketing, Liam Lo
Frenzoo Limited – CEO, Wilfred Yau
有興趣參加人士，請到以下網址作免費登記。
https://forms.gle/SpRRGVAwLbFikB1M8
（本文由香港數碼娛樂協會HKDEA授權轉載）
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由「香港數碼娛樂協會HKDEA」主辦，香港特別行政區政府「創意香港」贊助的「第七屆動畫支援計劃」。由10月30日（星期五）起一連四星期，逢星期一、三、五，將會在香港數碼娛樂協會Facebook page為大家介紹「第七屆動畫支援計劃」得獎作品。
首先為大家介紹「第七屆動畫支援計劃」小型企業（基本製作）組金獎得獎作品《我的守護神》。
《我的守護神》故事講述由機械生命體主導的「黑鐵城」，不斷大規模侵略，破壞山林，導致生靈塗炭。而負責看守「森之神廟」的姊弟菜菜與小園，為守護家園及山林，決定對「黑鐵城」展開保衛之戰！
《我的守護神》片長約6分鐘，劇情緊湊之餘，配樂亦扣人心弦，想知結局？大家可以到「第七屆動畫支援計劃」網站收看：
https://www.animation-ssp.com/…/our-guardian-spirit/
香港數碼娛樂協會Facebook專頁：
https://www.facebook.com/HKDEA
關於「動畫支援計劃」詳情，可瀏覽計劃網頁：
https://www.animation-ssp.com/zh/
贊助機構：香港特別行政區政府「創意香港」
（本文由香港數碼娛樂協會HKDEA授權轉載）
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新冠病毒在2019年底突然爆發，令全球的生活、醫療和經濟等多方面均陷入前所未有的危機。教育方面，不少學校也需要面臨停課，估計全球有高達約15億學子需要留在家中超過一個月，只能選擇網上遙距視像授課。
經過這次災難性的體驗，教育方面明確了科技支援教學的必要性和迫切性。對於授課時的情況和程序有更清晰的了解。
然而，網上授課的方式比較適合成人，如獨立能力較高的大學生，對年紀較小的學生，則很明顯出現了許多不足的地方。
主要的困難是年紀較小的學生缺乏「注意力Attention」，對年紀較大的中學生失去了「專注力Focus」#。這樣傳授的知識便產生了大量的損耗，沒有良好的根基、沒有持久性的記存和日後應用的效率。將來更談不上晉升原來大學要求的水平。
香港工業總會轄下的「香港創新及創意工業協會」鼓勵香港特區政府、教育界和創新創意科技的同業們，把握這次寶貴的機遇，轉危為機，及時攜手商討和研究，為教育界建立未來中、小學的遙距學、教、評的電子數碼系統，克服一切可能影響正常教學的重現。
正常的學校教授運作不單單只是恆常的社會責任，教育也是一個可以影響社會長遠發展的要素。因此，我們希望香港特區政府對這一份使命給予優先的考慮，設立額外的資源和支持，同時鼓勵大家多方面努力，積極合作，必定可以為學與教的長期發展，成就新的發展。
#註
注意力 (Attention)：指三年級以下的學生在學習時是需要成人的注意力。
專注力 (Focus)：指三年級以上的學生在學習時，鏡頭之外在玩手機或其他遊戲，對學習的內容失去了專注力。
（本文由協會執委成員 衍盛數碼有限公司創辦人 梁偉峰先生 撰文）
最新消息
Instagram 是品牌必爭之地。除了擁有大量年輕顧客，其快速的增長率和活躍的用戶群也深深地吸引著世界各地的品牌。雖然如此，怎樣經營好一個品牌的 Instagram 帳戶卻難到不少 marketers。今天就讓我們分享一些 Instagram 調查結果，希望有助大家制定最有效的 Instagram 2020 策略！
自從 Instagram 自然觸及下降，不少 marketers 都擔心會影響品牌接觸粉絲的機會，令粉絲的增加速度變慢。根據 Quinly 調查，Instagram 帳戶平均能在半年內增加 9 – 16% 粉絲數量，而且以最多帳戶的兩個群組，即 1,000 至 1 萬粉絲和 1 萬至 10 萬粉絲的群組，粉絲增長率最高，可見品牌在 Instagram 仍有很多增長潛力和空間。
大概因為單一圖片的內容最容易製作，調查發現 68% 的內容都是用這種格式，只有 18% 和 14% 是短片和 carousel。不過品牌如果希望提昇互動量，可能就要製作一些更 interactive 的內容了。調查發現短片的互動量最高，比圖片多 49%。第二是 carousel，比圖片多 24.9%。雖然調查沒有 Instagram Stories 的數據，不過推斷都會比單圖的互動量高。當然，互動量不是 Instagram 表現的唯一 KPI，建議大家可多嘗試不同的內容格式，找出最適合自己的組合。
很多人認為 Instagram 是個視覺為主的平台，因此 caption 不應該寫太長。調查發現在大部份情況，這觀點是正確的。如果帳戶有超過 100 萬粉絲，caption 什麼都不寫互動量最高。如果帳戶粉絲數量少於 100 萬，1 – 50 字元的 caption 互動量最好。不過也有例外。在少於 1,000 粉絲的群組，除了 1-50字元的內容表現良好，多於 300 字元的 caption 表現也一樣不錯！可見長 caption 雖然比較 niche，但也有自己的支持者。想寫出具吸引力的 Instagram caption？歡迎看看我們早前的文章。
由於 Instagram 相對 Facebook 輕鬆，用戶也較年輕，不少 marketers 都考慮過在內容加上 emoji (表情符號)。其實表情符號的確很適合 Instagram。調查發現沒有用表情符號的內容橫跨所有群組平均互動量都最差，但是多達 52.4% 的內容都沒有利用表情符號，有點可惜。至於用多少個表情符號，調查發現在 1 – 100 萬粉絲群組裡，有 4-10 個表情符號的內容互動量最高，大家可以參考一下。
我們於 2018 年分享過 Track Maven 調查，當中指 10 個 hashtags 的 Instagram 內容互動量最高，現在還是不是呢？Quinly 這次調查找到一些有趣的見解。如果帳戶粉絲量超過 10 萬，沒有任何 hashtags 的內容互動量最高，大概是帳戶已擁有足夠粉絲支持，不需要 hashtags 幫忙了。如果帳戶有 1,000 到 1 萬粉絲，有 1-3 個 hashtags 的內容表現較好。如果帳戶屬於 1 – 10 萬粉絲或少於 1 千粉絲，加入超過 10 個 hashtags 的互動量最高。由於沒有清晰的趨勢，我們建議大家多作測試，看看多少 hashtags 最適合你。
Instagram 最佳發佈日期與時間一直是 marketers 很想知道的問題，坊間有不少這類的調查，各自有自己的答案。根據 Quinly 的調查，Instagram 週末的發佈數量最少，但是平均互動率卻是最高，比週日多 27.3%。大家在計劃內容發佈策略時可參考一下。
雖然 Quinly 的調查分析了超過 3.4 萬個帳目和 590 萬個貼文，但是它也有其限制。首先，這調查沒有把個人用戶和商業用戶的帳戶分開，因此得出的結果可能未必一定適用於品牌。第二，這次調查主要以互動量為衡量基礎，但是品牌發佈內容可能有其他考慮，例如希望增加粉絲、推廣產品、帶顧客到網店等，因此適合採取的策略會跟隨目標而改變。第三，這調查沒有表明其抽樣方法，未知道能否代表全球所有用戶，因此我們建議大家把以上資訊作為參考，再透過測試找出最適合自己的內容策略！
(文章由本協會會員Fimmick Limited授權轉載)
最新消息
小時候，和媽媽約好了明天一起到公園玩耍，怎料卻因為天氣嚴寒，怕會生病而只好無可奈何留在家中；長大後，和朋友打算到戶外露營，可惜又因為遇上狂風暴雨而被逼取消原定計劃。一生中，被突如其來的壞天氣而影響活動的例子多不勝數。可是，芬蘭人卻似乎對於天氣的好壞不以為然。儘管天氣惡劣，他們都不會錯過寓生活於學習的機會，讓孩子到戶外探索，更藉此訓練他們的抗逆能力。
芬蘭位於歐洲的北部，冬天時無疑比較寒冷，平均氣溫約零下二十度左右。戶外活動是芬蘭教育非常重要的一環，就算面對著嚴峻的天氣也無阻師生出外的決心。由出發前開始，孩子會因應天氣穿上適當的禦寒衣物，即使所花的時間稍長，老師還是會耐心等待，放手讓他們自行處理，培養孩子的自理能力。在冰天雪地下，孩子們自由地活動，堆雪人、拋雪球等，不但盡情享受在雪中玩耍的樂趣，亦能親身考察自然現象。孩子處身於這環境中，自能激發他們的好奇心去了解雪的由來、為何雪掉到衣服上時會消失掉等問題。這就是芬蘭主張戶外教學的原因，令孩子無論身處何地都能吸收知識，讓學習成為生活中不可或缺的一部分。
芬蘭的桑拿文化十分盛行。據一位曾在芬蘭留學的過來人分享，芬蘭人通常會一家人聚在一起焗桑拿，長輩在孩子還小的時候便開始讓他們認識桑拿的相關知識，例如建造桑拿房的材料、把白樺葉紮成一束拍打背部的傳統等。除此之外，父母還會與子女分享以前和上一輩建造或維修桑拿房的經驗，將知識如此生活化地一代傳一代。 如此看來，芬蘭人都是在日常生活中靠自己去體驗，或是從他人身上汲取經驗去學習，因為他們堅信從生活中學習的方式才是最好的。
芬蘭人大多善於觀察並對身邊的事物感到興趣，求知慾強。歸根究底，或許是他們從懂事以來便習慣從生活中的瑣事中把知識一點一滴的累積起來，真正地實踐寓學習於生活的理念。
(文章由本協會會員InNordics Ltd授權轉載)